模块五 · 10的拆分
💵 ➡️ 🪙

卡片变积木

1张卡片，能变成10块积木！
让孩子当银行柜员，帮妈妈换零钱

⏱️ 5分钟，孩子理解「1个10可以拆成10个1」
向下滚动，开始换零钱
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核心

1张卡片 = 10块积木

换零钱就是拆分

10
1张卡片
🔄
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
🏦💡
这就是"拆分"

1个10可以拆成10个1
就像1张10元可以换成10个1元硬币

1个10 = 10个1
效果

玩之前 vs 玩之后

理解什么时候需要拆分

😕 玩之前

不知道为什么要拆

1张卡片比10块积木方便多了
为什么要拆成一堆零碎的？
拆开多麻烦呀

💵 一张多方便 🤷
🎉 玩之后

知道什么时候要拆！

当散的不够用时，必须拆！
10元买2元糖，不拆找不开
1个10可以变成10个1

💵 ➡️ 🪙×10 搞定！
锦囊

让孩子更喜欢的小技巧

三个锦囊，让换零钱更好玩

👔

权力反转

孩子当银行柜员，妈妈当顾客，要"求"孩子帮忙换钱

😵

制造困境

妈妈坚持"不想拆"，用10元买2元糖，让孩子发现问题

🎭

装傻被纠正

妈妈故意说"拆成5块就行"，让孩子抓住错误纠正

准备

材料清单

简单易找

🃏

卡片 1张

代表10元纸币（扑克牌、名片都可以）

🧱

小积木 10块

代表10个1元硬币（棋子、糖果也行）

替代方案：没有积木？用10颗小糖果、10个棋子、10根小棒都可以！关键是有10个可数的小东西
脚本

照着说就行！

6步对话，让孩子自己发现拆分的必要

核心是银行换零钱情境：
孩子当柜员，妈妈当顾客，让孩子帮忙把大钱换成零钱

1
第一步

🏦 开场——银行开业

创建银行情境，孩子当柜员，掌握权力

👩
顾客（妈妈）
听说这里新开了一家银行！
请问谁是柜员？
👧
柜员（孩子）
我是柜员！
👩
太好了柜员小姐/先生！
你们银行能帮忙换零钱吗？
👧
能！
👩
那太好了！等我一下，我先去买点东西，
遇到麻烦再来找你！
💡
角色感
从一开始就建立"柜员-顾客"的角色关系，全程保持。孩子是服务者，有权力感
2
第二步

😱 制造困境——钱太大用不了

妈妈要买便宜的东西，但只有大钱，引出拆分的必要性

👩
顾客（妈妈）
（拿着1张卡片跑回来）
柜员柜员，我遇到麻烦了！
我想买2块钱的棒棒糖，
但是我只有这张10元的！
👩
（展示卡片）
你看，1张卡片，代表10块钱。
我直接给老板10块钱行吗？
🔀 处理孩子的反应
孩子说"行"
妈妈装傻："那老板要找我8块钱，可是老板说他没零钱找...那怎么办呢？"
孩子说"不行，太亏了"
妈妈："对！那怎么办？我怎么才能买这个2块钱的糖？" → 引导到换零钱
孩子说"要换零钱"
妈妈："太聪明了！那我怎么把这张10块钱变成零钱呢？" → 进入下一步
🎯
核心目标
让孩子感受到"拆分的必要性"——不拆开，钱太大用不了，买不了小东西
3
第三步

🔄 执行拆分——卡片变积木

孩子作为柜员，帮顾客把1张卡片换成10块积木，亲手操作

👩
顾客（妈妈）
柜员小姐/先生，请帮我把这张10元换成零钱吧！
（郑重地递上卡片）
👧
柜员（孩子）
（接过卡片）
好的，请稍等！
👩
等等，1张10元的卡片，
能换成几块1元的积木？
👧
10块！
👩
没错！那请你帮我数出来吧！
🎬 动作演示
💵
收起卡片
➡️
🧱🧱🧱
拿出积木
➡️
1️⃣2️⃣3️⃣...🔟
一块块数
👧
柜员（孩子）
（一块一块数积木递给妈妈）
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！
👩
（夸张地接过来数）
让我数一下...1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！
正好10块积木！
1张卡片真的变成了10块积木！
👆
让孩子亲手操作
一定要让孩子亲手把积木一块块数出来，动作帮助理解"1变10"的对应关系
4
第四步

⚖️ 验证——钱变了吗？

确认拆分前后，总金额不变——这是等价交换的核心

👩
顾客（妈妈）
（看着手里的10块积木，假装担心）
等等柜员，我有点担心...
我刚才给你1张卡片，现在你给我10块积木。
我的钱变多了还是变少了？
🔀 处理孩子的反应
孩子说"变多了"
妈妈："数量是变多了，1张变成10块。但是1张卡片代表多少钱？（10块）10块积木加起来是多少钱？（也是10块）所以钱变多了吗？"
孩子说"没变"
妈妈："真的吗？可是1张变成了10块，数量变多了呀！" 孩子："但都是10块钱！" 妈妈："太厉害了！外形变了，但钱没变！"
孩子说"变少了"
妈妈："1张=10块钱，10块积木=10个1块钱=？块钱？" 引导：10块钱！一样多！
👩
（恍然大悟）
原来啊，1张卡片 = 10块积木，
都是10块钱！
只是样子变了，钱没有变！
💡
核心发现：1个10 = 10个1，拆开合上，总数不变！
5
第五步

🍭 应用——用零钱买东西

用拆开的零钱去买东西，完成故事闭环

👩
顾客（妈妈）
现在我有10块积木（10元零钱）了！
我要去买2块钱的棒棒糖！
（拿走2块积木）
👩
给老板2块，还剩几块？
👧
柜员（孩子）
8块！
👩
对！如果我没有换零钱，
用1张10元的卡片能买2块钱的糖吗？
👧
不能！老板找不开钱！
👩
所以什么时候需要把卡片拆成积木？
👧
当需要用小钱的时候！
零钱不够的时候！
🎉
关键理解：散的不够用时，需要拆开整的！
6
第六步

🤪 装傻验证——让孩子纠正

妈妈故意犯错，让孩子抓住错误并纠正，强化理解

👩
顾客（妈妈）
（装傻）
下次我还是不换零钱了，太麻烦了！
我就用10元买2元的糖，让老板找我钱就好了！
👧
柜员（孩子）
不行！老板没零钱找给你！
👩
（继续装傻）
那老板不找钱行吗？
👧
那你亏了8块钱！
👩
（再装傻）
那我拆成5块积木好不好？
比10块少，数起来方便！
👧
不行！
1张卡片是10块钱，
只能换10块积木！
👩
哦～原来1个10只能拆成10个1，
不能拆成别的数量！
你这个柜员真专业！👏
🎯
装傻的价值
通过装傻让孩子主动说出规则，比大人告诉孩子规则记得更牢。孩子纠正大人的感觉很棒！
应对

遇到问题怎么办？

常见情况，轻松化解

用生活例子强化——"假设你有1张10块钱，想买1个1块钱的贴纸。你给老板10块，老板说：我没有零钱找你，不卖了！怎么办？"

或者用夸张后果——"如果用10块买1块的糖，老板找不开9块钱。要么你白送老板9块钱，要么买不成——你选哪个？"
用实物强化对应关系——"咱们一起数：卡片上写的是多少？（10）积木一共有几块？1、2、3...10！都是10！所以1张卡片可以换10块积木！"

或者用打包-拆开的比喻——"想象这张卡片是个小包裹，里面装着10块小积木。拆开包裹，就出来10块积木。合上包裹，就变成1张卡片。包裹里一直是10块！"
承认"麻烦"，但强调"必要"——"你说得对！1张卡片拿着多方便，换成10块积木一堆碎的，确实麻烦。但是，当你只需要2块钱的时候，不拆开行吗？麻烦是麻烦，但有时候必须拆！"

联系"积木变卡片"（打包）——"记得'积木变卡片'吗？10块散的太乱了，就打包成1张。现在反过来，1张太大用不了，就拆开成10块。什么时候打包，什么时候拆开，你现在都会判断了！"
简单回答——"好问题！因为人有10根手指，很久以前人们就习惯10个10个数了。所以10元=10个1元，100元=10个10元，都是10个一组！"

如果孩子继续好奇——"如果5个打包一组会怎样？那10元就要换成2张5元的...其实也可以！但全世界都用10个打包，因为最配合我们的数数方式。"
换情境——如果"银行柜员"没吸引力，可以换成：超市收银员（大钞找零）、糖果店老板（10颗一包拆开卖）、小卖部掌柜（进货换零钱）

降低时长——这个玩法本身很快，3-5分钟就够了。如果孩子走神，就停下来。日常生活中随时可以问："妈妈只有10块钱，想买3块的冰棍，怎么办？"
进阶

玩熟了？试试这些！

3个变体，继续巩固

💵💵

多次拆分挑战

顾客来换好几张卡片
2张卡片换几块积木？（20块）
3张呢？5张呢？

🛒

先买后拆

先决定买多少钱的东西
再判断要不要拆
买10元的东西要拆吗？

🔄

存取联动

和"积木变卡片"配合玩
有15块，先存10块变卡片
再拆开取7块，剩几块？

💡

孩子会理解什么？